Como gravar videoaulas e cursos online com teleprompter

Para gravar videoaulas que o aluno entende, divida cada assunto em vídeos curtos com um único objetivo, escreva a explicação como se o aluno estivesse na sua frente e fale mais devagar do que numa conversa, por volta de 110 a 130 palavras por minuto. Grave na horizontal 16:9, sempre com o mesmo cenário, e coloque legenda: ela ajuda todos os alunos, e muitas plataformas de cursos aceitam arquivos SRT.

Divida a aula em vídeos curtos

Uma aula presencial de cinquenta minutos não vira uma videoaula de cinquenta minutos. Em vídeo, funciona melhor uma aula por objetivo: mais fácil de gravar, de atualizar e de encontrar quando o aluno quer revisar antes da prova. Um módulo de matemática básica poderia ficar assim:

Se um vídeo passa de dez minutos, vale perguntar se não são dois objetivos.

Escreva a explicação como se estivesse na sala

• Comece pelo objetivo: “No fim desta aula, você vai conseguir…”.
• Exemplo antes da regra. O concreto entra antes do abstrato.
• Use comparações do dia a dia. Pão de padaria explica proporção melhor do que uma definição.
• Faça perguntas de checagem e deixe uma pausa para o aluno pensar.
• Feche com um resumo de uma ou duas frases.

Veja uma explicação pronta para o teleprompter:

# Objetivo
No fim desta aula, você vai resolver
qualquer problema de regra de três simples.
[pause]
# Exemplo
Se três pães custam seis reais,
quanto custam cinco pães?
Monte duas colunas: pães e reais.
Três está para seis, assim como cinco está para x.
[pause]
# A regra
Multiplique em cruz: três vezes x é igual a cinco vezes seis.
Três x é igual a trinta. Então x vale dez.
Cinco pães custam dez reais.
# Pergunta
Antes de continuar, tente sozinho:
se quatro cadernos custam vinte reais, quanto custam sete?
[pause]

Um ritmo mais calmo para ensinar

Quem aprende precisa de tempo para processar, então o ritmo de uma conversa normal fica rápido demais. Como regra prática, mire em umas 110 a 130 palavras por minuto, faça uma pausa depois de cada conceito novo e repita os termos principais sempre com as mesmas palavras. O guia de velocidade do teleprompter e palavras por minuto traz uma tabela por tipo de vídeo.

Se usar velocidade automática, diminua em relação aos seus vídeos de costume. Se prefere não pensar nisso, um modo que acompanha a voz respeita as suas pausas: o texto espera enquanto o aluno pensa.

Seções com # e pausas para aulas longas

Aulas longas ficam mais fáceis quando gravadas em partes. Marque cada parte com uma linha que começa com # (“# Exemplo”, “# A regra”) para se localizar de relance. No Cameratel, dá para pausar a gravação no fim de uma seção e retomar quando estiver pronto, e você termina com um único arquivo de vídeo contínuo, sem juntar trechos.

Se em algum momento você precisa escrever no quadro ou mostrar um objeto, o modo Ao falar é muito prático: o texto para enquanto você não fala e continua quando você retoma a explicação. No fim, o relatório do take mostra quanto do roteiro foi lido, caso algum trecho tenha ficado de fora.

Legenda para acessibilidade e arquivo SRT para a sua plataforma

Legenda não é enfeite num curso. Ela é indispensável para alunos surdos ou com perda auditiva, ajuda quem estuda em outro idioma e permite acompanhar a aula num lugar barulhento ou revisar sem som.

No Cameratel, cada take já vem com legendas geradas a partir do seu roteiro e sincronizadas com a sua fala. Você pode exportar como arquivo .srt para subir na plataforma do curso ou gravar a legenda no vídeo, se for publicar um trecho nas redes. Antes de exportar, confira na ajuda da sua plataforma qual formato ela aceita; o passo a passo e os erros mais comuns estão no guia do arquivo SRT.

Formato horizontal e um cenário fácil de repetir

Grave os cursos na horizontal 16:9: é o formato das plataformas de cursos, dos computadores e dos projetores. E como você vai gravar muitas aulas, o mais valioso é que todas fiquem parecidas:

• Marque a posição do tripé e da cadeira com fita no chão.
• Repita a luz: grave no mesmo horário ou com as mesmas luminárias.
• Mantenha o look e o fundo de uma aula para outra.
• Use a mesma roupa durante um módulo: se precisar regravar uma aula, ela vai combinar com as outras.
• Anote os ajustes de resolução, quadros por segundo e tamanho do texto do teleprompter.

Se você também publica aulas no YouTube, a estrutura de roteiro para YouTube ajuda a abrir cada vídeo com um bom gancho.

Erros comuns ao gravar videoaulas

• Ler os slides. Se o texto já está na tela, explique o porquê e dê um exemplo em vez de repetir.
• Falar com “a turma toda”. “Pessoal, hoje vamos ver…” soa como sala vazia. Fale com um aluno só: “hoje você vai aprender…”.
• Não testar o som. Um eco se aguenta num vídeo de um minuto, mas não num curso de vinte aulas.
• Aula sem respiro. Sem pausas nem perguntas, o aluno passa de prestar atenção a só ouvir.
• Publicar sem assistir à aula inteira. Revise cada aula pelo menos uma vez, de preferência com a legenda ligada.

Comece pelo vídeo de boas-vindas

Antes da primeira aula, grave um vídeo curto de um ou dois minutos: quem você é, o que o aluno vai conseguir fazer no fim do curso e como as aulas estão organizadas. Ele serve de teste para o seu cenário, a sua luz e o seu ritmo, e é o vídeo que mais gente assiste antes de decidir começar.

Checklist antes de cada sessão de gravação

1. Roteiros revisados e lidos uma vez em voz alta.
2. Celular carregado, com espaço livre e no modo Não perturbe.
3. Tripé nas marcas e lente na altura dos olhos.
4. Luz, look e fundo iguais aos da sessão anterior.
5. Take de teste de 15 segundos para conferir som e enquadramento.
6. Água por perto e uma pausa a cada duas ou três aulas.

Para ver como as legendas são geradas e exportadas, conheça a página de legendas automáticas.